خطة حول موضوع الاقتصاد العالمي العلوم الاجتماعية.

تم دمج هذا الدرس. يشارك 4 معلمين في تنفيذها: مدرس دراسات اجتماعية ، ومعلم تاريخ ، ومعلم جغرافيا ، ومعلم لغة إنجليزية. يوصى بإجراء الدرس في فصول أو فصول متخصصة مع دراسة متعمقة للغة الإنجليزية. تم تصميم الدرس لمدة 45 دقيقة ، ويتضمن أنواعًا وأشكالًا مختلفة من العمل - تقنيات فردية وجماعية وتفاعلية. تم تطوير عرض تقديمي للدرس.

تحميل:

معاينة:

بارانوفا إيرينا فلاديميروفنا ،

معلمين الدراسات الاجتماعية،

مدرسة MBSO رقم 23 في Orel

التطوير المنهجي لدرس العلوم الاجتماعية للصف الحادي عشر حول موضوع: "الاقتصاد العالمي"

الصف 11

الموضوع: دراسات اجتماعية

كتاب مدرسي دراسات اجتماعية للصف الحادي عشر. إد. إل. بوجوليوبوف ، ل. إيفانوفا. - م ، التربية ، 2009.

أهداف الدرس وغاياته:

الغرض من الدرس: تأمل المبادئ الأساسية لعمل الاقتصاد العالمي.

أهداف الدرس

1. لتعريف الطلاب على هيكل الاقتصاد العالمي ؛ مع خصوصيات التجارة الخارجية والعوامل التي تؤثر على هذه العملية في العالم الحديث ؛ مع خيارات مختلفة لسياسة التجارة الخارجية على سبيل المثال الحمائية والتجارة الحرة (التجارة الحرة) ؛

2. تعزيز تنمية الفكر الاقتصادي القائم على فهم مكانة روسيا ودورها في العلاقات الاقتصادية الدولية.

3. تعزيز تنمية القدرة على إجراء التحليل الاقتصادي ، وتقييم نتائج سياسة التجارة الخارجية.

4. الاستمرار في تحسين القدرة على وضع مخطط أساسي للدرس.

فكرة الدرس: في العالم الحديث ، كل شيء مترابط: السياسة ، والحياة الروحية ، وبالطبع الاقتصاد. أثناء الدرس ، يجب أن يفهم الطلاب أن العالم الحديث لا يمكن أن يتطور خارج عمليات التكامل العالمي والعولمة ، ولكن يجب تنسيق هذه العمليات وتوجيهها ، بما في ذلك في المجال الاقتصادي.

معدات الدرس:كمبيوتر ، جهاز عرض ، شاشة ، كتاب مدرسيالعلوم الاجتماعية الصف 11. إد. إل. بوجوليوبوف ، ل. إيفانوفا. - م. ، التنوير ، 2009. ، مخطط تفصيلي ، الخريطة الاقتصادية للعالم ، كتاب اللغة الإنجليزية. الصف 11.

خطة الدرس:

1. الدافع

3. التقسيم الدولي للعمل

4. سياسة التجارة الخارجية

5. منظمة التجارة العالمية.

6. تلخيص.

7. انعكاس.

8. الواجب المنزلي.

1. الدافع. (الشريحة 1) مرحبًا يا شباب! نواصل اليوم دراسة المجال الاقتصادي للمجتمع. موضوع درسنا هو "الاقتصاد العالمي". أنا متأكد من أنك تعرف الكثير من الأمثال والأقوال.

(الشريحة 2) الغرض من الدرس: ضع في الاعتبار المبادئ والخصائص الأساسية لعمل الاقتصاد العالمي. في الدرس ، سوف ندرس المفاهيم الأساسية للاقتصاد العالمي ، ونتحدث عن التقسيم الدولي للعمل ، وأساليب السياسة التجارية ومنظمة التجارة العالمية. كل واحد منكم لديه ملخص مرجعي على الجدول (الملحق 1) ، خلال الدرس ستعمل معه ، وفي نهاية الدرس سيكون عليك تقديم المنتج الناتج.

2. الاقتصاد العالمي ، المفاهيم الأساسية للاقتصاد العالمي.

(الشريحة 3) المعلم: لماذا تتاجر الدول؟ هل يمكننا أن نبتعد عن بعضنا البعض؟ (مسح أمامي ، إجابات الأطفال)

حتى الآن نظرنا في الاقتصاد الوطني ولم نقل شيئاً عن العلاقات مع العالم الخارجي. لكن في حياتنا هناك الكثير من هذه الروابط. نذهب إلى المتجر ونرى هناك ، إلى جانب المنتجات المحلية ، الكثير من البضائع من جميع أنحاء العالم. في الشركات والمؤسسات وفي المنزل ، استورد العديد من أجهزة الكمبيوتر أو المعدات أو الأجهزة المنزلية ، أيضًا من بلدان مختلفة. يذهب الناس من روسيا للعمل أو الدراسة في الخارج ، بينما يأتي الأشخاص من بلدان أخرى ، على العكس من ذلك ، للدراسة والعمل في روسيا.

كل هذا يتحدث عن الروابط والاعتماد بين مختلف البلدان على بعضها البعض في إطار الاقتصاد العالمي.

ما هو الاقتصاد العالمي؟

(الشريحة 4) المعلم:في الواقع ، الاقتصاد العالمي – إنها مجموعة من اقتصادات البلدان الفردية مترابطة بنظام العلاقات الاقتصادية الدولية.

أساس الاقتصاد العالمي هو التجارة الدولية.

المفاهيم الأساسية للتجارة العالمية هي التصدير والاستيراد والميزان التجاري.

دعونا نتذكر ما هو الاستيراد والتصدير؟

مسح أمامي (استجابة الطالب)

(الشريحة 5) المعلم:يستورد - هذا هو استيراد السلع والأعمال والخدمات ونتائج النشاط الفكري وما إلى ذلك إلى المنطقة الجمركية للبلاد من الخارج دون التزامات بإعادة التصدير.

يصدّر هو نوع من النشاط الاقتصادي الأجنبي يهدف إلى بيع السلع والخدمات في الخارج.

على الشريحة ترى مفهومًا جديدًا لك - الميزان التجاري - الفرق بين تكلفة الصادرات والواردات.

هل تعتقد أنه من الجيد أو السيئ أن يكون لديك فائض تجاري؟ لماذا؟

استطلاع أمامي (إجابات الطلاب)

مدرس: في الممارسة العالمية ، من المقبول عمومًا أن التوازن السلبي هو اتجاه سيئ ، لأن الواردات الزائدة تساهم في إغراق السوق بالسلع المستوردة ، مما يتعدى على مصالح المنتجين المحليين.صندوق النقد الدولي في توصياتها وشروط إصدار القروض تشير إلى الحاجة والفائدة للاقتصاد أن يكون له ميزان تجاري إيجابي. في نفس الوقت لعدة سنوات حتى الآن ،الرصيد السلبي للولايات المتحدة تصل إلى عشرات المليارات من الدولارات. في الوقت نفسه ، كانت الظروف المعيشية في الولايات المتحدة بمثابة معيار لرفاهية الآخرين.

في رأيك ، ما هو أساس التجارة الدولية والاقتصاد العالمي بأسره؟

استطلاع أمامي (إجابات الطلاب)

مدرس: في الواقع ، هذا هو التقسيم الدولي للعمل ، الذي يشكل أساس التجارة الدولية في السلع والخدمات ، هذه هي الحركة الدولية لرأس المال والعمل ، هذه هي علاقات العملات. اتحدت العديد من البلدان بشكل عام في كتل وأزلت جميع الحواجز تقريبًا أمام حركة السلع ورأس المال والعمالة. تم تسمية هذه الظاهرةاندماج. لكن بداية كل هذه العمليات في الاقتصاد العالمي هي التقسيم الدولي للعمل.

(الشريحة 6) مدرس الجغرافيا: التقسيم الدولي للعمل -إنه نتيجة حتمية لتطور المجتمع البشري ، المرتبط بنمو إنتاج السلع وتبادلها.

ما هي الأشكال الرئيسية لـ MGRT؟ (الشريحة 7)

استطلاع أمامي (إجابات الطلاب)

معلم الجغرافيا:تنبع الأسباب الرئيسية لـ MGRT من حقيقة أن هناك دائمًا اختلافات بين الأقاليم الفردية: (تم تقديم الأمثلة على الخريطة)

1) في موقع جغرافي (أرض ، شاطئ البحر ، مجاور ، أي مفيد أو غير ملائم) ؛

2) في الظروف والموارد الطبيعية ؛

3) في ظروف التنمية الاجتماعية والاقتصادية ؛

4) في التقاليد التاريخية.

أمثلة:

تقليديا في بلدان جنوب غرب آسيا ، كان يتم نسج السجاد(الشريحة 8) ، السجاد الفارسي الشهير ، لا يزال علامة تجارية ؛

تم تطوير زراعة الأرز في دول جنوب شرق آسيا منذ العصور القديمة.(الشريحة 9) ، لأن مناخها دافئ ورطب.

تصنيع منتجات الهندسة الدقيقة في اليابان (الشريحة 10 ) - الروبوتات ، وأجهزة الكمبيوتر ، وأجهزة التلفزيون ، وما إلى ذلك (هذا البلد فقير في الموارد الطبيعية).

(الشريحة 11) MGRT- المعبر عنها في تخصص الدول الفردية في إنتاج أنواع معينة من المنتجات أو الخدمات وتبادلها.

يرجى إعطاء أمثلة على الصناعات ذات التخصص الدولي في دول العالم الحديث

الاستطلاع الأمامي. استجابات الطلاب:

اليابان - صناعة السيارات.

كندا - زراعة الحبوب؛

الهند - صناعة النسيج؛

روسيا - صناعة النفط والغاز.

معلم الجغرافيا:قبل أن تقوم بالبطاقات بالمهام.تحديد اسم الدولة حسب فروع التخصص الدولي:

مسح فردي. استجابات الطلاب:

1) معدات لمحطات الطاقة النووية ، والألمنيوم ، والعطور ، والقمح ، والسكر ، وصادرات النبيذ:

أ) فرنسا

ب) بولندا

ب) ألمانيا

2) الخشب والورق والسفن ومنتجات الألبان - أساس التصدير:

أ) فنلندا

ب) بلغاريا

فى اسبانيا

3) سيارات ، دراجات نارية ، كيماويات ، أحذية ، فواكه ، خضروات ، حمضيات - رائدة

مقالات التصدير:

أ) إيطاليا

ب) بريطانيا العظمى

في السويد.

معلم الجغرافيا:وهكذا ، نرى أن التقسيم الدولي للعمل يغطي معظم دول العالم. MGRT لديها تقليد تاريخي طويل(الشريحة 12).

مدرس تاريخ:هذا هو الشكل الأول للعلاقات الاقتصادية بين الدول. من التاريخ ، تتذكر ذلك في القرنين السابع عشر والثامن عشر. كانت أكبر قوة تجارية هي هولندا ، تليها بريطانيا العظمى.

مرة أخرى في القرن السابع عشر طرح الاقتصاديون الأكاديميون السؤال التالي: "لماذا تتاجر الدول مع بعضها البعض؟" في ذلك الوقت ، اعتقدوا أن التجارة الخارجية أوجدت ثروة مرتبطة بالذهب ، وحثوا الحكومات على تصدير المزيد من السلع للحصول على المزيد من الذهب للبلاد ، والاستيراد أقل حتى لا يكون هناك تدفق للذهب.

ولكن بالفعل في النصف الثاني من القرن الثامن عشر ، عندما بدأت الثورة الصناعية في إنجلترا ، أي الانتقال من المصنع إلى إنتاج المصنع ، تغير الموقف تجاه التجارة. (الشريحة 13) انتقد الباحث الاسكتلندي آدم سميث (1723-1790) فكرة الثروة على أنها حيازة كمية كبيرة من الذهب وأوضح "كيف تزداد الدولة ثراءً وتعيش ، ولماذا لا تحتاج إلى الذهب عندمامنتج بسيط لديه "(A. S. Pushkin).

أ. سميث قدّر عالياً تقسيم العمل واعتقد أنه من المفيد للمواطنين في أي بلد شراء السلع الأجنبية ، خاصةً إذا تم بيعها بسعر أرخص من السلع المحلية. تطور العالمنظرية الميزة المطلقة في التجارة الخارجية ،وجوهرها هو أن بعض البلدان يمكن أن تنتج سلعًا بكفاءة أكبر من غيرها ، وبالتالي تتمتع بمزايا مطلقة في التجارة الحرة مع البلدان الأخرى. لروسيا ، على سبيل المثال ، ميزة مطلقة من حيث الغاز الذي تنتجه أكثر في العالم. تقوم بلادنا بتزويد الدول المتقدمة في أوروبا بالغاز مقابل المعدات ، لأن إنتاجها في روسيا أقل كفاءة.

(الشريحة 14) تطور اقتصادي إنجليزي آخر ، ديفيد ريكاردو (1772-1823)نظرية الميزة النسبية في التجارة الخارجية.كان جوهرها أن تستفيد الدولة إذا تخصصت في إنتاج تلك السلع ، حيث يكون متوسط تكلفتها أقل نسبيًا من إنتاج نفس السلع في بلدان أخرى. ريكاردو ، كمثال على التبادل متبادل المنفعة بين إنجلترا والبرتغال ، استشهد بتبادل السلع مثل القماش (تذكر أن إنجلترا كانت "ورشة العالم"؟) والنبيذ ، حيث تقع البرتغال جنوب إنجلترا و الظروف الطبيعية هناك أكثر ملاءمة لزراعة العنب.

في التاريخ ، تم تطوير طريقتين رئيسيتين للتجارة الدولية.

(سلاد 15) مدرس اللغة الإنجليزية:

بادئ ذي بدء ، سنستمع إلى العديد من الأشخاص الذين يتحدثون عن بعض أحداث الاقتصاد المحلي. تحتاج إلى تحديد المقاييس الدقيقة للتنظيم الاقتصادي الذي سمعته (يبدو المقتطف ، ونص المقتطف مرفق)

يقدم الطلاب إجابات:

مراقبة الاستيراد ، الحصة

التعريفات ب

ج- الضرائب

د- حظر التصدير

هل هذه اللوائح أو القيود؟ هل هي تعريفة أم غير جمركية؟

دعونا نناقش هذا وغيره من الإجراءات كجزء من الصورة العامة.

من فضلك ، اقرأ الوثيقة التي أعددتها ، وكن مستعدًا لشرح مقاربات التجارة الدولية

المجموعة الحمراء - الحمائية ، المجموعة الصفراء التعريفة / غير الجمركية ، المجموعة الخضراء - التجارة الحرة (ينقسم الطلاب إلى ثلاث مجموعات وفقًا للون الظرف المختار سابقًا ، وهم يستعدون لإعطاء تعريفات وأمثلة لمفاهيم "التجارة الحرة" "،" الحمائية "،" الأساليب الجمركية وغير الجمركية "" ")

لذلك دعونا نلخص ما توصلت إليه

أثناء مناقشة المفاهيم ، يتم إنشاء مخطط هيكلي مشترك

الحمائية - الحواجز أمام التجارة الدولية لحماية الإنتاج المحلي. وتشمل هذه الحواجزالحواجز الجمركية وغير الجمركية
التعريفات هي في الأساس ضرائب على الواردات.
على سبيل المثال ، بدأت الصين في تصدير الساري إلى الهند ، وبالتالي توقف المنتجون الهنود المحليون عن العمل. يمكن للهند أن تفرض تعريفة جمركية على استيراد الساري لثني الصين عن تصدير الساري لحماية أسواقها المحلية.
غير التعريفات - هي إجراءات أقل حمائية مباشرة تستخدم لتقليل حجم الواردات في البلاد.
على سبيل المثال،
* الحصص (حد لعدد الواردات إلى بلد ما)
* الإعانات (عندما تقدم الحكومة أموالاً للمنتجين المحليين لتخفيض أسعارهم بحيث يشتري المستهلك المنتج المحلي بدلاً من المنتج المستورد)
* VER (قيود الصادرات الطوعية) ، حيث يتفق كلا البلدين على عدم إرسال أشياء إلى بعضهما البعض وبالتالي الاستفادة منها.
* المتطلبات المعيارية المفرطة ، يمكن أن تكون متطلبات الصحة / السلامة أو أي شيء يجعل من الصعب استيرادها بشكل أساسي.

معلمين الدراسات الاجتماعية:كما اكتشفت للتو ، فإن روسيا ، مثل العديد من البلدان الأخرى ، حتى الأكثر تقدمًا ، لم تتخلى عن سياستها الحمائية ، باستخدام أساليب مختلفة لتنظيم التجارة الخارجية.

(الشريحة 17) هناك طرق جمركية وغير جمركية للسياسة الحمائية.باستخدام الصفحات 121-122 من الكتاب المدرسي ، تكشف عن جوهر المفاهيم: التعريفات الجمركية للصادرات والواردات ، الاتحادات الجمركية ، الحصص ، الحظر ، توحيد المنتجات.(عمل مستقل حسب الكتاب المدرسي أماميًا أو شفهيًا)

ل طرق تنظيم التعريفةتشمل التعريفات الجمركية على الواردات والتعريفات على الصادرات ، فضلاً عن الاتحادات الجمركية.

التعريفات الجمركية على الواردات -هذه هي الرسوم المفروضة على السلع المستوردة إلى

الدولة ، التي جمعتها إدارات الجمارك عند عبور حدود الدولة. عادةً ما تكون التعريفات الجمركية على المنتجات النهائية مرتفعة جدًا ، وبالنسبة للمواد الخام والمواد الخام - أقل.

لماذا يتم تحديد هذه التعريفات في رأيك؟

الغرض من هذه السياسة هو رفع السعر المحلي للسلع المستوردة فوق السعر العالمي وبالتالي حماية المنتجين المحليين من المنافسين الأجانب.

تعريفة التصدير -هي تعريفة جمركية على السلع المنتجة محليًا لتقييد الصادرات من أجل الحفاظ على العرض في السوق المحلية ، خاصة إذا أبقت الدولة سعر هذا المنتج دون المستوى العالمي. وفي أغلب الأحيان ، تلجأ البلدان النامية والبلدان التي تمر اقتصاداتها بمرحلة انتقالية إلى مثل هذه الأساليب. بالإضافة إلى ذلك ، توفر رسوم التصدير المقررة دخلًا إضافيًا لميزانية الدولة.

اتحادات جمركية -هذه هي جمعيات البلدان التي تزيل جميع الحواجز الجمركية فيما بينها ، ولكنها تنشئها لدول ثالثة. ومن الأمثلة على ذلك الاتحاد الأوروبي ، الذي يضم جمهوريات البلطيق السابقة في الاتحاد السوفيتي (لاتفيا ، وليتوانيا ، وإستونيا) ، أو مجتمع آسيا والمحيط الهادئ ، الذي يضم روسيا.

ل طرق التنظيم غير الجمركيةتشمل التجارة الدولية تحديد الحصص ، وائتمانات التصدير ، والعقوبات الاقتصادية (الحظر) ، والإغراق ، وما إلى ذلك.

تحديد الحصص -هذه هي القيود الكمية على استيراد أو تصدير منتج معين. على سبيل المثال ، تحاول الولايات المتحدة تقييد استيراد السيارات والإلكترونيات اليابانية من أجل حماية الشركات المصنعة المحلية من المنافسة. لم تحدد روسيا حصصًا ، لكنها رفعت التعريفات الجمركية على واردات السيارات المستوردة ، خاصة تلك المستعملة التي عملت بالفعل منذ 5-7 سنوات والتي يكون سعرها منخفضًا جدًا ، وذلك لحماية مصنعيها ، وبهذه الطريقة حدت من استيراد السيارات. سيارات.

أسلوب آخر للحماية الخفية للسلع المستوردة من الخارج هو وضع معايير لمنتج معين. ترتبط المعايير بتصنيف المنتجات ووسمها واختبارها وغالبًا ما يتم تقديمها بحجة حماية سلامة وصحة الجمهور. على سبيل المثال ، يجب أن يشير الملصق إلى تكوين المنتج ؛ إذا كان طعامًا ، فيجب الإشارة إلى المضافات الغذائية. إذا لم يستوفوا المعايير الروسية ، فسيتم حظر استيراد هذه المنتجات.

العقوبات الاقتصادية - الحظر – إنه حظر شامل تفرضه الدولة على التجارة مع أي دولة أخرى. يستخدم الحظر بشكل أساسي للضغط على هذا البلد لأسباب سياسية. على سبيل المثال ، أعلنت الولايات المتحدة ، التي لم ترغب في التسامح مع دولة موالية للشيوعية بجوارها ، في عام 1962 فرض حظر كامل على كوبا. في بعض الأحيان قد يتم الإعلان عن حظر على سلع فردية. على سبيل المثال ، الولايات المتحدة في أوائل الثمانينيات. أعلن فرض حظر على توريد أجهزة الكمبيوتر إلى الاتحاد السوفياتي بحجة أن ذلك قد يعزز الإمكانات العسكرية للاتحاد السوفيتي.

تتطور التجارة الدولية بسرعة كبيرة وبالتالي تحتاج إلى تنظيم من قبل منظمة دولية.(الشريحة 18). تم إنشاء مثل هذه المنظمة وبدأت العمل في عام 1948 - هذه هي الاتفاقية العامة للتعريفات الجمركية والتجارة. في عام 1995 ، تم تحويلها إلى منظمة التجارة العالمية - منظمة التجارة العالمية ، التي تنظم حوالي 90 ٪ من التجارة العالمية (160 دولة).

الغرض من هذه المنظمة هو خلق أفضل معاملة لأعضائها في التجارة ، لإلغاء التمييز وخلق ظروف متساوية لجميع المشاركين. تضع منظمة التجارة العالمية تعريفات مشتركة وتحارب القيود غير الجمركية على التجارة - الحصص ، والإعانات الحكومية للصناعات التصديرية ، والحوافز الضريبية لمؤسسات التصدير.

انعكاس. استعرضنا اليوم القضايا الرئيسية للاقتصاد العالمي. دعنا نعود إلى مخططنا المرجعي (الشريحة 19). لديك بضع دقائق أخرى لإكمال هذا الرسم التخطيطي.

دعنا نتحقق مما لديك.

استجابات الطلاب.

معلمين الدراسات الاجتماعية:دعنا نتحقق من ملاحظاتنا الأساسية. (الشريحة 20).

وبالتالي ، فقد حصلنا على ملخص مرجعي سيكون مفيدًا لك في التحضير لامتحان الدولة الموحدة.

درسنا يقترب من نهايته. حصل البعض منكم على درجات اليوم (تقدير)

دعنا نكتب الواجب المنزلي: الفقرة 10 ، أجب عن الأسئلة الواردة في نموذج تقييم "تحقق من نفسك" ، أكمل المهام من نموذج تقييم "في الفصل وفي المنزل" ، تقرير عن المشكلات الاقتصادية العالمية.

شكرا لك على الدرس.

الانضباط: الاقتصاد العالمي

محاضرة

الموضوع: التجارة العالمية

يخطط:

1. التجارة العالمية

2. أسباب تكوين التجارة الدولية

2.1. تقسيم العمل: المعنى والجوهر

2.2. التقسيم الدولي للعمل وعوامل تطوره

3. أشكال تنظيم التجارة الدولية

3.1. تداول العملات

3.2 المزادات الدولية

3.3 المزادات الدولية

3.4. المعاملات القياسية لبيع البضائع

3.5 عمليات التأجير الدولية

3.6 التجارة الدولية

1. تجارة عالمية

التجارة العالمية ( MT ) يمثل شكلاً محددًا من أشكال تبادل منتجات العمل بين البائعين والمشترين من مختلف البلدان ، وهو النوع الأصلي من العلاقات الاقتصادية العالمية. في إطار هذا التعريف ، يبدو من المناسب إيلاء اهتمام خاص للظروف الأربع التالية:

أولاً ، يترتب على التعريف أعلاه أن تبادل منتجات العمل لا يجب أن يتخذ دائمًا شكل التجارة ، أي الشراء والبيع ، والذي يتضمن تحديد الأسباب المحددة التي تؤدي إلى ظهور الترجمة الآلية ؛

ثانيًا ، نحن نتحدث عن نوع من النشاط الاقتصادي الأجنبي يتم فيه نقل فعل بيع المنتج المنتج خارج الأراضي الوطنية فقط ، ولكن ليس إبداعه الكامل أو حتى الجزئي ؛

ثالثًا ، إن منتجات العمالة المتداولة حاليًا عبر قنوات التجارة الدولية متنوعة تمامًا ، ويتضمن تصنيفها الأكثر عمومية تخصيص ثلاث مجموعات مختلفة اختلافًا جوهريًا: السلع والخدمات وحقوق الملكية الفكرية ؛

رابعًا ، من الناحية المنطقية والتاريخية ، تشكل التجارة الدولية الأساس الذي تنمو عليه المجموعة المتنوعة الكاملة للنظام الحديث للعلاقات الاقتصادية الدولية ، والتي بدورها تجعل المرء يفكر في العلاقة الديالكتيكية بين مختلف أنواع النشاط الاقتصادي الأجنبي.

يجب تمييز مفهوم "التجارة الدولية" عن المصطلحات القريبة منه في المعنى ، وغالبًا ما تستخدم في الكلام اليومي كمرادف ، ولكن في نفس الوقت لا تتطابق بأي حال من الأحوال مع مصطلحاتها (ومع بعضها البعض). "التجارة العالمية"و "تجارة عالمية".

دعونا نتعامل مع آخر واحد أولاً. عند تقييم الوضع في السوق في كل دولة على حدة ومجملها ككل ، يجب أن نذكر أنه في الغالبية العظمى من الحالات ، يتم تقديم كل من السلع التي تنتجها الشركات المحلية ومنتجات الشركات المصنعة الأجنبية في نفس الوقت. وفقًا لذلك ، يتم إبرام معاملات البيع والشراء وتنفيذها لكل من منتج واحد ومنتجات أخرى ، مما يشكل مجموعة معقدة من عمليات التبادل تسمى التجارة العالمية. وبالتالي ، فهي أكبر من مجموع العلاقات التي هي الموضوع المباشر للنظر في هذا الموضوع ، من خلال ذلك الجزء منها الذي يدخل إليه البائعون والمشترين في بلد ما.

يتمثل الاختلاف الرئيسي بين مفهومي "التجارة الدولية" و "التجارة الخارجية" في أنه عند الحديث عن الأخير ، فإننا نقيم الظاهرة التي تم تحليلها من وجهة نظر دولة معينة أو مجموعة من البلدان (التجارة الخارجية لروسيا ، التجارة الخارجية لبريطانيا العظمى ، التجارة الخارجية لدول البلطيق ، إلخ). P.). هنا ، كل ما هو خارج التراب الوطني يظهر على أنه خارجي بالنسبة لها. ولكن عندما يتعلق الأمر بالتجارة الدولية ، فإننا نعني الأنشطة التي تتم في إطار الاقتصاد العالمي. فيما يتعلق به ، فقط العلاقات التجارية مع الحضارات خارج الأرض يمكن أن تكون خارجية. وهكذا يتبين أن التجارة الدولية هي مجموعة من التجارة الخارجية لجميع دول العالم. في الوقت نفسه ، تعد التجارة الخارجية للدول والمناطق الفردية جزءًا لا يتجزأ من التجارة الدولية.

عمليات التجارة الخارجية ، التي تعتبر في شكل معمم ، تشمل إما تصدير المنتجات المصنعة خارج الأراضي الوطنية ، أو ، على العكس من ذلك ، استيرادها من الخارج. تبعا لذلك يتحدثون عن يصدّرأو عن يستورد.

في الوقت نفسه ، فإن عمليات التصدير والاستيراد ، بدورها ، ليست شيئًا متجانسًا. يمكن تقسيمها إلى مجموعات أصغر - أصناف. في أغلب الأحيان ، يمكن للمرء أن يلتقي بتصنيف عمليات التجارة الخارجية اعتمادًا على منشأ ووجهة المنتجات المصنعة. يكمن المعنى في هذه الحالة في حقيقة أنه من وجهة نظر التأثير على اقتصاد الدول المشاركة في التجارة الدولية ، فإن أنواعًا مختلفة من عمليات التجارة الخارجية ليست متكافئة.

وبالتالي ، قد تختلف درجة تنظيم الدولة أيضًا ، على سبيل المثال ، مقدار الرسوم الجمركية المفروضة أو الحقوق والالتزامات المحددة للمالك فيما يتعلق باستخدام المنتجات المتداولة عبر قنوات التجارة الدولية. لهذا الغرض ، يتم تطبيق أنواع مختلفة من الأنظمة الجمركية 1. من بينها ، على وجه الخصوص ، تبرز:

يصدّر -نظام يتم بموجبه تصدير البضائع المتداولة بحرية في المنطقة الجمركية لروسيا منها دون الالتزام بإعادة الاستيراد ؛

إعادة التصدير- نظام يتم بموجبه تصدير البضائع التي سبق استيرادها إلى روسيا من أراضيها الجمركية دون دفع أو استرداد المبالغ المدفوعة من الرسوم الجمركية والضرائب على الواردات ؛

تصدير مؤقت- نظام يمكن بموجبه استخدام البضائع المتداولة بحرية في المنطقة الجمركية للاتحاد الروسي مؤقتًا خارج حدوده مع إعفاء مشروط كامل من الرسوم الجمركية على الصادرات ؛

الوضع الخاصفيما يتعلق بتصدير السلع المعدة للوقاية من الكوارث الطبيعية وحالات الطوارئ الأخرى والقضاء عليها. في هذه الحالة ، يتم توفير الإعفاء الكامل من الرسوم الجمركية والضرائب والمحظورات والقيود ذات الطبيعة الاقتصادية.

إذا نظرنا إلى التصدير من وجهة نظر تشكيل إدارة الشركة واستراتيجيات التسويق ، فسنحصل على تصنيفين محتملين على الأقل. تميز من ناحية سلبيو تصدير نشط.الأول يتعلق بالتصدير الدوري للمنتجات الزائدة من المنطقة الجمركية للبلاد في حالة حدوثها. يحدث الثاني عندما لا تحدد الشركة فحسب ، بل تدرك أيضًا هدف توسيع نطاق عملياتها عن طريق بيع المنتجات في سوق خارجي معين أو العديد من هذه الأسواق. من ناحية أخرى ، تميز غير مباشرو تصدير مباشر.في الحالة الأولى ، من المفترض استخدام خدمات الوسطاء المستقلين - وكلاء التصدير وشركات المبيعات وما إلى ذلك. في الحالة الثانية ، تقوم الشركة المصنعة نفسها مباشرة بعمليات التصدير.

ضع في اعتبارك البارامترات الكمية لتنمية التجارة الدولية.

تتميز التجارة الدولية (وكذلك الخارجية على حد سواء) ، أولاً وقبل كل شيء ، بثلاثة مؤشرات مهمة:

1) الحجم الإجمالي (معدل الدوران) ؛

2) هيكل سلعة (فرع) ؛

3) الهيكل الجغرافي.

حجم التجارة ،المقدرة على مستوى البلد الفردي (أو مجموعة البلدان) ، يساوي مجموع جميع الصادرات وجميع الواردات.

لتقييم نتائج أنشطة التجارة الخارجية ، من الضروري في كثير من الأحيان مقارنة البيانات حول حجم التجارة على مدى عدة سنوات. في هذه الحالة ، يمكننا استخدام خيارين للحساب: أولاً ، حساب معدل الدوران بالأسعار الفعلية (الحالية) ، وثانيًا ، حساب معدل الدوران بالأسعار الثابتة. كل من هذه المؤشرات لها مزاياها وعيوبها ، لكن كلاهما مهم للتحليل. في الواقع ، عند استخدام الأسعار الحالية ، لدينا فكرة عن المبلغ الحقيقي للأموال التي تتلقاها الدولة ، من ناحية ، من خلال بيع المنتجات المصنعة في الخارج ، ومن ناحية أخرى ، تدفع لموردي السلع المستوردة والخدمات. بالنسبة إلى معدل الدوران في الأسعار الثابتة ، هنا ، واستخلاصًا من تغيرات الأسعار الناتجة عن التقلبات في ظروف السوق ، فإننا نتخيل بشكل أوضح الديناميكيات الحقيقية لحركة السلع والخدمات على هذا النحو.

كما لوحظ بالفعل ، التجارة الدولية هي مجموعة من التجارة الخارجية لجميع دول العالم. هل يعني هذا تلخيصا لمؤشرات حجم التجارة الخارجية للدول التي تشكل الاقتصاد العالمي ، أننا سنحصل على قيمة دوران التجارة الدولية؟ بمعنى آخر ، هل يمكننا استخدام الصيغة التالية لحساب هذا المؤشر:

سيكون من الخطأ القيام بذلك. الحقيقة هي أنه في إطار الاقتصاد العالمي ، فإن تصدير بعض البلدان هو في نفس الوقت استيراد لدول أخرى. هذا يعني أنه باستخدام الصيغة (2) ، سنواجه حتمًا حالة ما يسمى بالعد المتكرر. من أجل تجنب ذلك ، من الضروري أن نلخص لجميع البلدان نوع واحد فقط من عمليات التجارة الخارجية - إما الصادرات أو الواردات. نحصل على الصيغة التالية:

دعونا نرى كيف يتم تأكيد حساباتنا النظرية من خلال البيانات الإحصائية. تحدد منظمة التجارة العالمية ، وهي المؤسسة الأكثر موثوقية في العالم في هذه الأمور ، الحجم الإجمالي لصادرات البضائع العالمية 1 في عام 2002 بمبلغ 6240 مليار دولار ، وفي عام 2008 بمبلغ 16127 مليار دولار (بما في ذلك إعادة التصدير). أما بالنسبة للواردات السلعية العالمية ، فقد بلغت قيمتها حسب بيانات منظمة التجارة العالمية 6500 دولار و 16.415 مليار دولار على التوالي لنفس السنوات ، وهناك تباين مماثل في بيانات السنوات الأخرى.

يفسر عدم المساواة في حجم الصادرات والواردات العالمية بالاختلاف في طرق التقييمات الإحصائية لعمليات التجارة الخارجية. يتم تنفيذ المحاسبة لتسليم الصادرات ، كقاعدة عامة ، في ما يسمى ب الأسعار فوب(مجاني على متن السفينة ، مجاني على ظهر السفينة) ، بما في ذلك جميع التكاليف المرتبطة بتسليم البضائع إلى السفينة وشحنها الإضافي في الميناء. بالنسبة للنقل البري ، يتوافق سعر FOB مع سعر البضائع بشرط "الحدود البرية الحرة للبلد المصدر" ، مما يعكس أيضًا التكلفة الإجمالية لإنتاج وتسليم البضائع مباشرة إلى حدود البلد المصدر. أما بالنسبة لتسليمات الواردات ، فيتم محاسبتها ، كقاعدة عامة ، فيما يسمى ب الأسعار سيف(التكلفة والتأمين والشحن والتكلفة والتأمين والشحن) ، مع مراعاة تكاليف تسليم البضائع إلى ميناء الوصول المحدد ، أي بما في ذلك تكلفة التأمين على البضائع أثناء العبور ونقلها (الشحن البحري) إلى ميناء الوصول. يتوافق مفهوم سعر CIF للنقل البحري مع مفهوم "الحدود الحرة للبلد المستورد" للنقل البري.

عند دراسة هذا الموضوع ، يتم تتبع الاتصالات داخل الدورة التدريبية وبين الموضوعات بشكل جيد. داخل الدورةالكلمات المفتاحية: عمليات العولمة ، دور الاقتصاد في حياة المجتمع وعلاقته بمجالات الحياة العامة الأخرى ، السياسة الاقتصادية للدولة ، عوامل النمو الاقتصادي في سياق التنمية الاقتصادية للبلاد ، مؤشرات ومؤشرات الاقتصاد الوطني. بين التخصصات:التاريخ (التطور الاقتصادي لروسيا والدول الأجنبية في القرن العشرين ؛ الإصلاحات الاقتصادية في الثمانينيات والتسعينيات في روسيا) ؛ الجغرافيا (التقسيم الدولي للعمل ، التكامل الاقتصادي ، التجارة الدولية ، القضايا العالمية ، إلخ). كل هذا يجعل من الممكن الاعتماد على المعرفة المكتسبة سابقًا للطلاب ، لجذب مجموعة متنوعة من المواد الإضافية ، بما في ذلك تلك التي أعدها الطلاب أنفسهم ، وكذلك لتخصيص وقت كبير للعمل المستقل أثناء الدرس.

تم بناء الدرس على أساس نهج النشاط ، وهو إستراتيجية نشطة وتفاعلية للتفاعل والتعاون بين الطلاب والمعلمين والطلاب. يستخدم تلاميذ المدارس مجموعة متنوعة من مصادر المعلومات - القواميس ، والموارد الإلكترونية ، والمواد النصية والإحصائية ، وتنفيذ كفاءات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (إعداد العروض التقديمية في Power Point ، والبحث عن البيانات الضرورية على الإنترنت). يدخل الطلاب في عملية العمل الجماعي في التواصل مع بعضهم البعض ، ويحلون المهام بشكل مشترك ، ويتعلمون كيفية صياغة نتائج أنشطتهم بشكل صحيح وتقديمها. يتم تضمين كل ذلك في عملية التعلم.

يسمح لك الدرس بتطبيق نهج فردي على الطلاب (اختيار مجموعة من الخبراء ، وتوزيع الأدوار داخل المجموعات) ، لتحقيق كفاءاتهم الإعلامية والتواصلية والنشاطية بشكل كامل.

الدرس مخصص للطلاب الذين يدرسون العلوم الاجتماعية على مستوى أساسي.

التقنيات المستخدمة:العمل الجماعي ، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، العمل المستقل.

الدرس لمدة ساعتين.

أهداف الدرس:

لتشكيل مفهوم "الاقتصاد العالمي" ؛
الكشف عن أهمية اندماج دولة فردية في الاقتصاد العالمي كعامل في تنميتها الاقتصادية ؛
لتشكيل كفاءات المعلومات والاتصالات والأنشطة

أهداف الدرس:

وصف المكونات الرئيسية لنظام العلاقات الاقتصادية الدولية ؛
تحليل مزايا وعيوب سياسة التجارة الخارجية للدولة ؛
إثبات التناقض في تأثير عمليات العولمة على مختلف جوانب الاقتصاد العالمي ؛
لتنمية المهارات المنطقية للطلاب في عملية إكمال المهام التعليمية ؛
تطوير القدرة على العمل مع مختلف مصادر المعلومات ، وإعداد وتقديم وتقييم منتجات أنشطتهم بكفاءة ؛
تعلم كيفية التعاون والتفاعل في مجموعة.

مفاهيم جديدة:"نظرية الميزة المطلقة" و "نظرية الميزة النسبية" في التجارة الخارجية , "التجارة الحرة" ، "الحصص" ، "الحظر" ، "الإغراق"

معدات:

القاموس المدرسي للدراسات الاجتماعية ، القاموس الاقتصادي
السبورة التفاعلية ، مجمع الوسائط المتعددة
أجهزة الكمبيوتر المحمولة
النشرات (حزم مع المهام)
أوراق التقييم

نوع الدرس:تعلم مواد جديدة مع عناصر تعميم وتنظيم المعرفة

يخطط.

1. ما هو الاقتصاد العالمي؟

أ) مفهوم "الاقتصاد العالمي"
ب) العلاقات الاقتصادية الدولية ومكوناتها.
ج) التقسيم الدولي للعمل: الأسباب والنتائج ،
د) سوق العمل العالمي ، والحركة الدولية لرأس المال ، والنظام النقدي العالمي ؛

2. التكامل الاقتصادي.

3 - التجارة الدولية:

أ) مفاهيم "التصدير" و "الاستيراد" و "التوازن" ؛
ب) نظرية المطلق ونظرية المزايا النسبية في التجارة الخارجية.
ج) ملامح تطور التجارة الروسية.

4 - سياسة الدولة في مجال التجارة الدولية:

أ) "الحمائية" و "التجارة الحرة" (التجارة الحرة) ؛
ب) أساليب السياسة الحمائية ؛
ج) منظمة التجارة العالمية.

5. مشاكل الاقتصاد العالمية: عولمة الاقتصاد العالمي ، نتائجها الإيجابية والسلبية ، التناقضات

ينقسم الفصل إلى 5 مجموعات:

1 - "الخبراء" (إعداد تقارير حول الموضوعات الموزعة مسبقًا ، وعرضًا مصغرًا حول السؤال "ما هو الاقتصاد العالمي؟" ، والعمل كخبراء في الخطة ، وتقديم المشورة لعمل المجموعات وتقييم منتجات أنشطتها) ؛
تعمل المجموعات من 2 إلى 5 على الأسئلة التي اقترحها المعلم ، باستخدام النص المقابل للفقرة ، والنشرات ، والإنترنت ، والقواميس للتحليل.
في بداية الدرس ، يقدم المعلم تقريرًا عن أهداف دراسة هذا الموضوع ، ويؤكد على تكامله ومنهجه وطبيعته ويضع مهمة التعلم:
"نتيجة للعمل على المشكلات المقترحة ، يجب على كل مجموعة تقديم عرض تقديمي مصغر (لا يزيد عن 5 شرائح) والتعليق عليه"(في حالة عدم وجود أجهزة كمبيوتر محمولة ، يمكن تصميم المنتج النهائي على أوراق من ورق مع أقلام ملونة ذات رأس فلوماستر).

1. تحديث المعرفة الأساسية

1. محادثة:

1) تذكر أقسام العلوم الاقتصادية ، ما هو موضوع دراستهم؟
2) من مسار الجغرافيا الاقتصادية ، تذكر ما نسميه "التقسيم الدولي للعمل" ، "التكامل الاقتصادي"؟

التقسيم الدولي للعملهو تخصص البلدان في إنتاج منتج معين.

التكامل الاقتصادي(التكامل ، من Lat.
(يتم تكليف الطلاب مسبقًا بتكرار هذه المفاهيم من مسار العلوم الاجتماعية والجغرافيا الاقتصادية).
يتم إصلاح المادة من خلال العرض ( الملحق 2 )

2. باستخدام طريقة "سلة الأفكار" ، يقوم المعلم بمساعدة الطلاب بصياغة نقاط خطة الدرس (يتم عرض الخطة في شكل شرائح ، الملحق 2 )

ثانيًا. تعلم مواد جديدة

1. التعرف على مفاهيم "الاقتصاد العالمي" ، "العلاقات الاقتصادية الدولية" يحدث في عملية التعرف على نص الكتاب المدرسي ، المادة المقابلة في قاموس المدرسة.

2 . معلومات المعلم

يذكر المعلم الطلاب بعملية تشكيل الاقتصاد العالمي. (نشأ في منتصف القرن التاسع عشر مع تطور صناعة الآلات واسعة النطاق وظهور تقسيم دولي للعمل فيما يتعلق بهذا. وبحلول بداية القرن العشرين ، أصبح الاقتصاد العالمي اقتصادًا عالميًا ، بما أن جميع دول العالم مدرجة فيه)
3. مناقشة حول السؤال: ما هي متطلباته الأساسية للتقسيم الدولي للعمل؟

الظروف الطبيعية للبلد - المناخ والموقع الجغرافي وتوافر المعادن والموارد الطبيعية الأخرى ، على سبيل المثال ، البلدان التي لديها معادن معينة (تذكر موقع المعادن من الجغرافيا) ، وبيعها إلى البلدان التي لا توجد فيها ، وفي المقابل شراء تلك المنتجات التي لا ينتجونها هم أنفسهم ؛
مستوى التطور الاقتصادي والعلمي والتكنولوجي (من القسم الخاص بالنمو الاقتصادي ، تعلم أن الدول تتطور بشكل غير متساو: الدول المتقدمة اقتصاديًا ، كقاعدة عامة ، تتخصص في إنتاج المنتجات النهائية ، والدول النامية متخصصة في إنتاج المواد الخام ) ؛
عادات راسخة في إنتاج بعض السلع (على سبيل المثال ، تشتهر فرنسا بمستحضرات التجميل ، والبرازيل بقهوتها).

4. رسائل الطلاب حول مواضيع: "الحركة الدولية لرأس المال" ، "سوق العمل العالمي" ، "النظام النقدي العالمي"

يكتب الطلاب التعريفات في دفتر ملاحظات:

حركة رأس المال الدولية – هو توظيف وتشغيل رأس المال في الخارج بهدف زيادته ؛ يتم تصدير رأس المال في شكل قرض وريادة الأعمال.

سوق العمل العالمي- حرية انتقال العمالة بين الدول.

نظام النقد العالمي -مجموعة من العلاقات الاقتصادية والقانونية المرتبطة بعمل العملة.

5 . مجموعة عمل.

المجموعة 2 ("الاقتصاد العالمي. التكامل الاقتصادي")

– تحليل النشرة (الحزمة مع المهام رقم 1 ، المرفق 1 ) ، والمقالات ذات الصلة من القاموس الاقتصادي ، ومصادر الإنترنت والإجابة على الأسئلة:
1) ما هي الأسباب الرئيسية لعمليات التكامل في العالم ، أنواع التكامل
2) وصف أكبر اتحادات التكامل الإقليمي
3) قم بتسمية المراحل الرئيسية في تطوير عمليات التكامل في أوروبا. كيف توسع المجتمع الاقتصادي الأوروبي؟

المجموعة 3 ("التجارة الدولية")

– اقرأ نص الفقرة (الفقرة 2) وأجب عن الأسئلة:

1) ما هي التجارة الدولية والتصدير والاستيراد والميزان التجاري؟
2) ما هي الدول التي تختار موضوع التبادل الدولي؟
3) ما هو جوهر نظريات المزايا المطلقة والنسبية في التجارة الخارجية؟

– تحليل النشرة (الجداول ، حزمة المهام رقم 2 ، المرفق 1 ) وأجب عن الأسئلة التالية:

1) ما هي التغييرات التي حدثت في تطور التجارة العالمية خلال القرن العشرين؟
2) ما هي الدول التي تحتل مراكز قيادية في التجارة الدولية في المرحلة الحالية؟

– تحليل النشرة (الجداول ، حزمة المهام رقم 2 ، المرفق 1 ) وأجب عن الأسئلة التالية:

1) ما هي الاستنتاجات التي يمكن استخلاصها بشأن طبيعة الصادرات والواردات الروسية؟
2) من هم الشركاء التجاريون الرئيسيون لروسيا؟
3) كيف يمكن تحسين الهيكل التجاري لروسيا؟

المجموعة 4 ("سياسة الدولة في مجال التجارة الدولية")

– اقرأ نص الفقرة (البند 3) ، الوثيقة على ص. 126 "فوائد التجارة الحرة" ، مدخلات ذات صلة في القاموس الاقتصادي ، موارد الإنترنت والإجابة على الأسئلة:
1) وصف الجوهر والتوجهات الرئيسية لسياسة التجارة الخارجية للدول.
2) التعرف على سماتها الإيجابية والسلبية.
3) ما هي الأساليب والأشكال الرئيسية لتنظيم الدولة للتجارة الخارجية؟

المجموعة 5 ("المشاكل العالمية للاقتصاد")

اقرأ نص الفقرة (ص 122-124) ، النشرة (الحزمة مع التخصيصات رقم 3 ، المرفق 1 ) ، موارد الإنترنت والإجابة على الأسئلة:

1) ما هي العولمة الاقتصادية؟
2) ما هي شروط العولمة؟ دور الشركات عبر الوطنية في هذه العملية.
3) النتائج الإيجابية والسلبية للعولمة.
4) ما هو جوهر مشكلة "المركز - المحيط"؟
5) روسيا - مركز أم محيط؟

6. عرض نتائج العمل (لكل مجموعة لا تزيد عن 5-6 دقائق). تنعكس النتائج التقريبية للعمل في العرض التقديمي ( الملحق 2 ):

7. عرض تقديمي من خبير في منظمة التجارة العالمية (إذا سمح الوقت)

ثالثا. توحيد المادة المدروسة

رابعا. تأمل وتلخيص الدرس

1. التقييم الذاتي لعمل المجموعة (كبار السن في المجموعة)
2. عرض من قبل الخبراء ، وتقييم عمل المجموعات
ورقة نتيجة الخبراء

يتم تقييم عمل الخبراء من قبل المعلم.

V. الواجب المنزلي

1- الفقرة 10 (للجميع)

المستوى 1: المهمة 3
المستوى 2: حل المشكلات ( الملحق 3 )
المستوى 3: كتابة مقال من اختيارك: "أفكار الحكماء" (ص 127) أو "هل من المفيد لروسيا الانضمام إلى منظمة التجارة العالمية؟"

حزمة المهام للمجموعة 2

1. نص "التكامل الاقتصادي في العالم الحديث

2. الجداول: