किसी वाक्य के द्वितीयक सदस्य वे होते हैं जो वाक्य के अन्य सदस्यों पर व्याकरणिक रूप से निर्भर होते हैं, उनकी व्याख्या करते हैं और उनके साथ एक अधीनस्थ संबंध (समन्वय, नियंत्रण या आसन्नता) द्वारा जुड़े होते हैं। यदि किसी वाक्य के मुख्य सदस्य व्याकरणिक आधार बनाते हैं, तो द्वितीयक नहीं।

यह लेख वाक्य के ऐसे सदस्यों पर परिभाषा, जोड़ और परिस्थिति पर विचार करेगा।

परिभाषा

परिभाषा- यह वाक्य का एक लघु सदस्य है, जो विशेषता का सामान्य अर्थ रखता है, प्रश्नों का उत्तर देता है कौन सा?, कौन सा?, किसका?और एक उद्देश्यपूर्ण अर्थ वाले शब्द को संदर्भित करता है।

परिभाषा और परिभाषित किए जा रहे शब्द और अभिव्यक्ति की विधि के बीच संबंध की प्रकृति के अनुसार, सहमति व्यक्त की जाती है, असंगत परिभाषाओं और अनुप्रयोगों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

सहमत परिभाषाएँ इस बात से सहमत हैं कि शब्द को संख्या और मामले में परिभाषित किया गया है, और एकवचन में भी लिंग में, और विशेषता के अर्थ के साथ शब्दों में व्यक्त किया गया है:

ए) पूर्ण विशेषण: कम्यूटर बस आ गई;

बी) सार्वनामिक विशेषण: हमारे लोग बदल गए हैं; इस रास्ते पर मत जाओ;

ग) क्रमिक संख्याएँ: दूसरे घर पर रुकें;

घ) पूर्ण कृदंत: हम आगामी चैम्पियनशिप के बारे में सपने देखते हैं।

असंगत परिभाषाएँ मुख्य शब्द के साथ नियंत्रण की विधि (धारीदार शर्ट, भाई की किताब) या आसन्नता (मुलायम उबला हुआ अंडा, शादी करने का सपना) के अनुसार जुड़ी हुई हैं और व्यक्त की गई हैं:

ए) अप्रत्यक्ष मामले में एक संज्ञा, पूर्वसर्ग के साथ और बिना किसी पूर्वसर्ग के: मित्र की सलाह, समूह सूची, पक्षी चेरी शाखा, प्लीटेड स्कर्ट..

बी) तीसरा व्यक्तिवाचक सर्वनाम (उसका, उसका, उनका): उसकी गरिमा;

ग) क्रियाविशेषण: नेवल पास्ता, घर के सामने;

घ) किसी विशेषण की तुलनात्मक डिग्री: बड़ा बच्चा;

घ) इनफिनिटिव: जीतने का समय;

च) एक अविभाज्य वाक्यांश: अध्यापक उच्चतम योग्यता श्रेणी, चीज़ें रोजमर्रा की जरूरतें, दयालु व्यक्ति..

आवेदन

आवेदन- मुख्य शब्द के रूप में संज्ञा के साथ संज्ञा या वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई परिभाषा ( खूबसूरत लड़की, मेरा पड़ोसी पावेल). आवेदन परिभाषित किए जा रहे शब्द (संज्ञा, व्यक्तिगत सर्वनाम, पुष्ट कृदंत, विशेषण, अंक) के अनुरूप है: मीठे दाँत वाली माशा - मीठे दाँत वाली माशा को बिल्ली मुर्का - बिल्ली मुर्का के साथ दी गई; संख्या में भी सहमति हो सकती है ( अंशकालिक छात्र - अंशकालिक छात्र), लेकिन हमेशा नहीं: पत्रिका "मजेदार तस्वीरें"।शब्द द्वारा परिभाषित बातचीत के रिश्ते से जुड़े अनुप्रयोगों को सुसंगत कहा जाता है ( अंशकालिक छात्र, सुन्दर आदमी), और एक कनेक्शन से जुड़ी आसन्नताएं असंगत हैं (रिचर्ड द लायनहार्ट, मैक्सिम पत्रिका)।

आवेदन का उल्लेख हो सकता है:

1) वस्तु का नाम (भौगोलिक वस्तु, संरचना, संस्था, कार्य, उत्पाद, उत्पाद..): वोल्गा नदी, बैकाल झील, उपन्यास "यूजीन वनगिन", पत्रिका "मुर्ज़िल्का", सिनेमा "अक्टूबर", विध्वंसक "पीटर द ग्रेट";

2) वस्तु की विभिन्न विशेषताएँ:

क) अपने इच्छित उद्देश्य के लिए: कूलर बैग, कारवां;

बी) गुणात्मक आधार पर: एक्टिविस्ट लड़की, रिपीट स्टूडेंट;

ग) विशेषज्ञता द्वारा: समुद्री चित्रकार, कानून के छात्र;

घ) व्यवसाय से: अंका मशीन गनर, मॉडल लड़की;

घ) के समान: बेल स्कर्ट, अर्धचंद्र;

ई) उम्र के अनुसार: छोटी बहन, पुराना पड़ोसी;

छ) राष्ट्रीयता के आधार पर: जॉर्जियाई सेल्समैन, फ्रांसीसी शिक्षक;

आवेदन में एक यूनियन भी शामिल हो सकती है कैसे"जैसा" के अर्थ में: वे एक उत्कृष्ट वक्ता के रूप में प्रसिद्ध हुए।

किसी व्यक्ति का उचित नाम अक्सर मुख्य शब्द होता है, और सामान्य संज्ञा, जो रिश्ते की डिग्री, स्थिति या अन्य विशेषताओं के आधार पर इस व्यक्ति की विशेषता बताती है, एक परिशिष्ट है: शिक्षाविद् डी.एस. लिकचेव, 5वें वर्ष के छात्र इल्या स्टेपानोव... हालाँकि, एक उचित नाम एक परिशिष्ट बन सकता है यदि यह एक सामान्य संज्ञा की व्याख्या करता है और आप "और उसका नाम है..." डाल सकते हैं: मेरे पिता, लिपाटोव इगोर व्लादिमीरोविच, रूस के हीरो।

जोड़ना

जोड़ना- वाक्य का एक छोटा सदस्य जो उस व्यक्ति, वस्तु या घटना का नाम बताता है जिस पर कार्रवाई लागू होती है या जिसके संबंध में विशेषता प्रकट होती है।

जोड़ का अर्थ है:

1) वह वस्तु जिस पर कार्रवाई निर्देशित है: कार्य शुरू करें, एक पाई बेक करें;

2) धारणा की वस्तु: फ़िल्म देखें, बच्चों को देखें;

3) क्रिया का साधन: गौचे से रंगा गया, हथौड़े से मारा गया;

4) तुलना की वस्तु: पाशा से बेहतर, नेता से तेज़;

5) निर्माता, मालिक, प्रबंधक के प्रति रवैया: किसी कंपनी का निदेशक, किसी थिएटर का निदेशक, किसी घर का मालिक;

6) अनुकूलता: आवेदन के साथ पत्रिका;

जोड़ व्यक्त किया गया है:

ए) पूर्वसर्गों के साथ और बिना संज्ञाओं के अप्रत्यक्ष मामलों के रूप: कुत्ते के साथ खेलें, संगीत का आनंद लें, अपनी उपलब्धियों पर गर्व करें;

बी) सर्वनाम: उनसे संपर्क करें, इसके बारे में सोचें;

ग) अंक: सात को पाँच में जोड़ें;

घ) प्रमाणित शब्द: प्रदर्शनकारियों में शामिल हो गए;

ई) अविभाज्य वाक्यांश: खरीदा संगीत केंद्र;

च) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ: आमंत्रित करना कलाकार;

जी) इनफिनिटिव: चुप रहने को कहा और सोचने की सलाह दी.

प्रत्यक्ष वस्तुएक सकर्मक क्रिया को संदर्भित करता है (एक सकर्मक क्रिया एक ऐसी क्रिया को इंगित करती है जो कर्ता में ही नहीं की जाती है, बल्कि किसी अन्य वस्तु या व्यक्ति तक जाती है) और राज्य श्रेणी के कुछ शब्द और संज्ञा और पुष्ट शब्दों द्वारा निम्नलिखित रूपों में व्यक्त की जाती है:

1) वी.पी. बिना पूर्वसर्ग के: चुटकुले सुनाओ, थीसिस तैयार करो, सितारे देखो;

2) आर.पी. नकारते समय बिना किसी पूर्वसर्ग के: किताबें नहीं पढ़ीं, पतलून नहीं पहना;

3) आर.पी. भाग या अनिश्चित मात्रा के अर्थ के साथ: तेल खरीदें, क्वास डालें;

अप्रत्यक्ष जोड़पूर्वसर्गों के बिना और पूर्वसर्गों के साथ तिरछे मामलों के रूपों द्वारा व्यक्त: एक लड़की के लिए मध्यस्थता करना, एक भाई से लेना;

परिवर्धन में अतिरिक्त क्रियाविशेषण अर्थ हो सकते हैं: समुद्र के किनारे आराम करो(किससे? कहाँ?)।

परिस्थिति

परिस्थिति- यह एक वाक्य का एक छोटा सदस्य है जो किसी शब्द को किसी क्रिया या संकेत के अर्थ के साथ समझाता है और यह दर्शाता है कि कार्रवाई किन परिस्थितियों में की जाती है (समय, कारण, स्थिति..), या विधि, माप, अभिव्यक्ति की डिग्री को इंगित करता है क्रिया या संकेत का: देर से आया(कब?), नाराजगी से रोया(किस कारण के लिए?), बहुत गर्म स्वभाव का(किस हद तक?), आदि।

परिस्थितियों में शामिल हो सकते हैं:

1)क्रिया विशेषण: गहराई से अन्वेषण करें, सीधे गोली मारें;

2) संज्ञा के केस रूप (पूर्वसर्गों के साथ और बिना): सहानुभूति के साथ व्यवहार करें, फाल्सेटो में गाएं;

3) गेरुंड्स: शोर मचाते रहो;

4)क्रिया विशेषण की तुलनात्मक डिग्री: अधिक गहनता से बहस करें;

5) इनफिनिटिव: छुट्टी पर जाओ;

6) एक अविभाज्य वाक्यांश: दो सप्ताह के लिए अनुपस्थित रहें;

निम्नलिखित प्रकार की परिस्थितियाँ अर्थ के आधार पर भिन्न होती हैं:

1) परिस्थितियाँ कार्रवाई के दौरान: नाचते हुए चलना, सिर झुकाकर दौड़ना, नीरस ढंग से पढ़ना(किसी क्रिया की गुणात्मक विशेषता, उसके कार्यान्वयन की विधि को दर्शाता है और सवालों के जवाब देता है कैसे? कैसे?);

2) परिस्थितियाँ उपाय और डिग्री: तीन समंदर पार रहना, बहुत दिलचस्प, बहुत दुर्लभ, धीमी आवाज़ में बोलना(क्रिया, स्थान, समय, मात्रा के माप को दर्शाता है और सवालों के जवाब देता है किस हद तक? किस डिग्री में?);

3) परिस्थितियाँ स्थानों: सड़क पर चलें, दाएं मुड़ें(स्थान, मार्ग की दिशा, सापेक्ष स्थिति को इंगित करता है और प्रश्नों के उत्तर देता है कहाँ? कहाँ? कहाँ?);

4) परिस्थितियाँ समय: देर से उठना, एक घंटे बाद आना(समय में एक क्षण, समय की माप को दर्शाता है और सवालों के जवाब देता है कब? कितनी देर?);

5) परिस्थितियाँ लक्ष्य: आओ बात करें, ब्रीफिंग की तैयारी करें(उस उद्देश्य को दर्शाता है जिसके लिए यह किया गया है और सवालों के जवाब देता है किस लिए? किस कारण के लिए?);

6) परिस्थितियाँ कारण: बीमारी के कारण भूल जाओ, बारिश होने पर ले लो(घटना का कारण, कारण, आधार बताता है और प्रश्नों के उत्तर देता है क्यों? किस आधार पर?);

7) परिस्थितियाँ स्थितियाँ: बहुमत होगा तो शुरू करेंगे, सहमति होगी तो करेंगे(उस स्थिति को दर्शाता है जिसके तहत कोई कार्रवाई हो सकती है और किस स्थिति में प्रश्नों का उत्तर देता है?);

8) परिस्थितियाँ रियायतें: पूर्वानुमानों के विपरीत शुरू हुआ; आपत्तियों के बावजूद करें(इंगित करता है कि क्या कार्रवाई की जा रही है और सवालों के जवाब देता है फिर भी क्या? कोई बात नहीं क्या?).

छोटे सदस्यों के समूह में बड़ी संख्या में उप-प्रजातियाँ होती हैं और इसे सबसे बड़ा माना जाता है। इस विविधता को भाषाविज्ञान के व्याकरणिक और शैलीगत मानदंडों द्वारा उन्हें सौंपी गई महत्वपूर्ण भूमिका द्वारा समझाया गया है। एक महत्वपूर्ण परिस्थिति पर कब्जा है: पाठ के कुछ हिस्सों को जोड़ता है

के साथ संपर्क में

इसका मतलब क्या है

कहाँ? (जगह),

कहाँ? (दिशा),

कब? (समय),

कहाँ? (दिशा),

क्यों? (कारण),

किस लिए? (लक्ष्य),

और कैसे? (रास्ता)।

मुख्य प्रश्न

• : सोचता है (कैसे?) सही ढंग से;
• : सुंदर (कैसे?) बहुत;
• : बहुत (कैसे?) बहुत ज्यादा।

ध्यान!उदाहरण हे

ये 8 प्रकार के होते हैं

महत्वपूर्ण!

कभी-कभी आप इसे तुरंत लगा सकते हैं कई प्रकार के प्रश्न

• कब?
• किस सेटिंग में?

यह भाषण के किस भाग से संबंधित है?

भाषण के ऐसे भाग:

1. : गया (कहां?) वहां, आया (कहां?) वहां, पाया गया (कहां?) वहां.

समझना सबसे कठिन पहला विकल्प है.

एक और कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि कुछ कार्यक्रमों में मामलों और वाक्यों के कुछ हिस्सों का अध्ययन लगभग एक साथ होता है।

बच्चों के पास केस प्रश्नों में महारत हासिल करने का समय नहीं है और वे किसी वस्तु को किसी परिस्थिति से भ्रमित करना शुरू कर देते हैं। त्रुटि कैसे होती है:

इसके उपयोग का उद्देश्य:

• मामला निर्धारित करने के लिए;

लेखन में अलगाव

सभी क्रियाविशेषण वाक्यांश

अनेक शब्द बनाओ

महत्वपूर्ण!

डी का मतलब है कि यह समय का रूप है।

छोटे सदस्यों के समूह में बड़ी संख्या में उप-प्रजातियाँ होती हैं और इसे सबसे बड़ा माना जाता है। इस विविधता को भाषाविज्ञान के व्याकरणिक और शैलीगत मानदंडों द्वारा उन्हें सौंपी गई महत्वपूर्ण भूमिका द्वारा समझाया गया है। निम्नलिखित परिस्थिति वाक्य में एक महत्वपूर्ण स्थान रखती है: पाठ के कुछ हिस्सों को जोड़ता है, विषय को छोड़कर सभी सदस्यों को पूरक और चित्रित करता है।

इसका मतलब क्या है

शब्दों के अन्य छोटे समूहों की तुलना में इसमें अर्थों की संख्या सबसे अधिक है। एक वाक्य में परिस्थिति कुछ प्रश्नों का उत्तर देती है जिन्हें काव्यात्मक रूप में आसानी से याद किया जा सकता है:

कहाँ? (जगह),

कहाँ? (दिशा),

कब? (समय),

कहाँ? (दिशा),

क्यों? (कारण),

किस लिए? (लक्ष्य),

और कैसे? (रास्ता)।

सभी यहाँ सूचीबद्ध नहीं हैं, लेकिन केवल मुख्य प्रश्न, लेकिन वे यह समझने में मदद करते हैं कि एक परिस्थिति क्या है, यह भाषण के किन हिस्सों को प्रकट करती है और समझाती है:

• क्रिया: सोचता है (कैसे?) सही ढंग से;
• विशेषण: सुंदर (कैसे?) बहुत;
• क्रिया विशेषण: बहुत (कैसे?) बहुत ज्यादा।

ध्यान!उदाहरण हेरूसी में क्रियाविशेषण ढूँढना मुश्किल नहीं है। शब्दों के किसी भी सामान्य संयोजन में ऐसी कई रचनाएँ हो सकती हैं।

वर्गीकरण - उपसमूहों में विभाजन - अर्थ के अनुसार किया जाता है। कुल ये 8 प्रकार के होते हैं, उनमें से प्रत्येक एक विशिष्ट प्रश्न का उत्तर देता है और अर्थ में भिन्न होता है:

1. कहाँ, कहाँ, कहाँ? - स्थान या दिशा निर्दिष्ट करें.
2. कब, कब से, कब तक? - समय मापदंडों को स्पष्ट करता है।
3. क्यों, क्यों, किस कारण से? – घटना को घटित करने वाले कारण की व्याख्या करता है, कारण बताता है।
4. क्यों, किस उद्देश्य से, किसलिए? - कोई विशेष कार्य किस उद्देश्य की पूर्ति करता है?
5. एक समूह तीन विशेषताओं को जोड़ता है: छवि, माप और डिग्री। समूह का अर्थ है गुणवत्ता एवं विधि। कैसे, किस प्रकार, किस प्रकार? - क्या पूरा करना आवश्यक है, कार्रवाई की प्रक्रिया। किस हद तक, कितना? किस डिग्री में? – कार्रवाई का दायरा, इसकी डिग्री।
6. कैसे, किसकी तरह (क्या)? - तुलना का प्रयोग किया जाता है।
7. किन परिस्थितियों में? - शर्तों की व्याख्या.
8. किस के बावजूद, किस के बावजूद? - समस्याओं के बावजूद, सब कुछ हुआ - एक रियायत

महत्वपूर्ण!वाक् पैटर्न के सही निर्माण के लिए अर्थ की विशेषताओं का ज्ञान आवश्यक है।

कभी-कभी आप इसे तुरंत लगा सकते हैं कई प्रकार के प्रश्न(स्थान, समय, क्रिया का तरीका)। यह प्रकृति संबंधी ग्रंथों में अधिक बार देखा गया है। उन्हें एक अलग प्रकार के रूप में वर्गीकृत किया गया है - स्थितिजन्य या सेटिंग: सूरज में (छोटा रूप - सूरज में), मौन में (छोटा रूप - मौन में), अंधेरे में, हवा में, कोहरे में, कफन में। पूछे जा सकने वाले प्रश्नों की सूची:

• कब?
• किस सेटिंग में?

यह भाषण के किस भाग से संबंधित है?

परिस्थितियाँ भूमिका निभा सकती हैं भाषण के ऐसे भाग:

1. संज्ञा का उपयोग भाषण में अप्रत्यक्ष मामले के रूप में किया जाता है; एक पूर्वसर्ग की अक्सर आवश्यकता होती है, लेकिन आप इसके बिना भी कर सकते हैं। उदाहरण: उसने हास्य के साथ (कैसे?) बात की, जंगल में चला गया (कहाँ?)।
2. क्रिया विशेषण। अधिकतर इसका उपयोग किसी कार्यवाही की परिस्थिति को व्यक्त करने के लिए किया जाता है। इसी तरह के प्रश्न का उत्तर दें: कैसे? उसने जोर से गाया (कैसे?), धीरे-धीरे चला (कैसे?)।
3. सर्वनाम : गया (कहाँ?) वहाँ, आया (कहाँ?) वहाँ, पाया गया (कहाँ?) वहाँ।
4. कृदंत: झूठ बोलना (कैसे? क्या करना?) सोचना, हिलना (कैसे? क्या करना?) कूदना।
5. क्रिया का अनंत रूप: टहलने के लिए (किस उद्देश्य से?) गया था।

समझना सबसे कठिन पहला विकल्प है.

प्राथमिक कक्षा से, शिक्षक बच्चों को समझाते हैं कि प्रश्न भाषण के स्वतंत्र भाग से पूछे जाने चाहिए, न कि किसी पूर्वसर्ग से, लेकिन गलतियाँ फिर भी होती हैं।

एक और कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि कुछ कार्यक्रमों में मामलों और वाक्यों के कुछ हिस्सों का अध्ययन लगभग एक साथ होता है। बच्चों के पास केस प्रश्नों में महारत हासिल करने का समय नहीं है और वे किसी वस्तु को किसी परिस्थिति से भ्रमित करना शुरू कर देते हैं। त्रुटि कैसे होती है:

• सड़क पर (क्या?) चला गया। अप्रत्यक्ष तिथि. मामला - जोड़ (गलत निर्णय)।
• सड़क पर (कहां?) चला गया। स्थान के अर्थ सहित परिस्थिति.

केस प्रश्न किसी भी संज्ञा से पूछे जा सकते हैं, लेकिन आपको यह सीखना होगा कि कैसे निर्धारित किया जाए इसके उपयोग का उद्देश्य:

• मामला निर्धारित करने के लिए;
• वाक्य की संरचना में शब्द की भूमिका को स्पष्ट करना।

अन्य त्रुटियां भी हैं. उदाहरण के लिए, यह बताना आवश्यक है कि क्रियाविशेषण किस वाक्य में व्यक्त है। कठिनाई तब उत्पन्न होती है जब संज्ञा से क्रियाविशेषण बनता है। उदाहरण: रात में यह डरावना और ठंडा हो गया। सही ढंग से पूछा गया प्रश्न उत्तर देगा: कब? रात में। यदि आप इंस्ट्रुमेंटल केस में कोई प्रश्न पूछेंगे तो गलती हो सकती है। इस मामले में आपको क्या करना चाहिए? शब्दार्थ अर्थ.

लेखन में अलगाव

हाई स्कूल के छात्र वाक्यात्मक संरचनाओं का अध्ययन करते हैं जिनके लिए अल्पविराम लगाने के नियमों के ज्ञान की आवश्यकता होती है। इस प्रकार, सहभागी वाक्यांशों या एकल कृदंतों को आवश्यक रूप से दोनों तरफ विराम चिह्नों द्वारा अलग किया जाता है। इसीलिए इसे पृथक परिस्थिति कहा जाता है, अर्थात संकेतों द्वारा उजागर की गई। सभी क्रियाविशेषण वाक्यांशएक सदस्य है - परिस्थिति: रिश्तेदार पहले से ही स्वादिष्ट व्यंजन तैयार करके रात के खाने के लिए इकट्ठे हुए।

एक अपवाद जो अध्ययन को जटिल बनाता है वह है वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को अलग करने का नियम। उन्हें अभिन्न अभिव्यक्ति माना जाता है, एक छोटा सदस्य, लेकिन अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है: वह सिर के बल दौड़ा। उन्होंने लापरवाही से काम किया.

सामान्य परिस्थिति अनेक शब्द बनाओ, एक अर्थपूर्ण अर्थ से एकजुट: टैगा में खोई हुई एक लड़की बहुत डरी हुई थी।

यदि इसमें एक शब्द शामिल है, तो यह सामान्य नहीं है: लड़की, खो जाने पर, मदद के लिए पुकारने और चिल्लाने लगी। दोनों मामलों में दोनों तरफ अंकन की आवश्यकता होती है, क्योंकि निर्माण में गेरुंड होता है। इस मामले में, प्रश्न पूछना संभव होगा: कैसे, कैसे? और क्या कर रहे हैं? आपने क्या किया?

महत्वपूर्ण!परिस्थितियों की उपस्थिति के लिए धन्यवाद, भाषण उज्जवल और अधिक अभिव्यंजक हो जाता है; आपको विभिन्न समूहों का उपयोग करने और पाठ के सभी भागों को सही ढंग से समन्वयित करने से डरना नहीं चाहिए।

किसी वाक्य में किसी परिस्थिति का सही वर्णन कैसे करें? सबसे पहले, आपको प्रश्न सही ढंग से प्रस्तुत करना होगा, और दूसरा, सदस्य द्वारा पूरे प्रस्ताव का विश्लेषण करना होगा। आपको श्रेणी और फिर भाषण के भाग को परिभाषित करके शुरुआत करनी चाहिए।

कार्यों और कार्य क्रम के उदाहरण

कार्य 1. एक वाक्य में परिस्थितियों के प्रकार का वर्णन करें: कुछ महीने पहले हमने शब्दों को लिखने के विशेष मामलों के बारे में सीखा।

हमें कुछ महीने पहले पता चला (कब?)। एक विशिष्ट अवधि को इंगित करता हैघ, अर्थात यह काल का रूप है।

हम यह निर्धारित करते हैं कि प्रत्येक शब्द भाषण का कौन सा हिस्सा है: "कई" एक अनिश्चित सर्वनाम है, "महीने" एक लिंग रूप है। तकती। संज्ञा, "वापस" - क्रिया विशेषण।

कार्य 2. परिस्थितियों के प्रकार का वर्णन करें: थकान के बावजूद, यात्रियों ने आगे बढ़ने का फैसला किया।

थकान के बावजूद "हमने जाने का फैसला किया" (किस बात के बावजूद?) - एक पृथक परिस्थिति, एक संज्ञा द्वारा पूर्वसर्ग (व्युत्पन्न) के साथ व्यक्त की गई। प्रकार - रियायतें। पाठ में भूमिका क्रिया की प्रकृति का एक अतिरिक्त स्पष्टीकरण है।

रूसी में परिस्थितियाँ, उदाहरण

रूसी में परिस्थिति

निष्कर्ष

स्कूल पाठ्यक्रम के दौरान, ज्ञान धीरे-धीरे विस्तारित होता है; छात्र अपने निबंधों और भाषणों में क्रियाविशेषण निर्माणों का तेजी से उपयोग करते हैं, क्योंकि इससे उनके भाषण को उज्ज्वल, अभिव्यंजक और समृद्ध बनाने में मदद मिलती है। के साथ ऑफर आलंकारिक अभिव्यक्तियों का उपयोग करनारूसी भाषा की विशिष्टताओं की विद्वता और समझ प्रदर्शित करें।

आज, मैं आपको "एक वाक्य में लघु सदस्य" जैसी अवधारणा के बारे में बताऊंगा। मैं "पूरक" नामक छोटे सदस्यों से शुरुआत करूँगा।

रूसी में जोड़

जोड़ वाक्य का एक छोटा सदस्य है, जो अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्नों का उत्तर देता है, साथ ही उस वस्तु को दर्शाता है जिससे यह या वह क्रिया निर्देशित या जुड़ी होती है। कभी-कभी किसी वस्तु की क्रिया या स्थिति को दर्शाता है।

क्रिया के उद्देश्य को दर्शाने वाले योगों का प्रयोग क्रियाओं के साथ या उनसे बनी संज्ञाओं से किया जाता है।

किसी वस्तु का नाम बताने वाले पूरकों का प्रयोग विशेषणों के साथ या उनसे बनी संज्ञाओं के साथ किया जाता है।

प्रत्यक्ष वस्तुएँ वे वस्तुएँ हैं जो एक सकर्मक क्रिया पर निर्भर करती हैं और बिना किसी पूर्वसर्ग के संज्ञा या सर्वनाम (और भाषण के किसी भी अन्य भाग जो संज्ञा द्वारा व्यक्त की जाती हैं) के अर्थ में अभियोगात्मक मामले में उपयोग की जाती हैं।

उदाहरण के लिए:

एक इमारत बनाओ (क्या?)

ठीक करें (क्या?) कंप्यूटर

चुंबन (कौन?) माँ

प्रत्यक्ष वस्तु को दो मामलों में जनन मामले का उपयोग करके भी बनाया जा सकता है:

1.जब सकर्मक क्रिया के पहले ऋणात्मक कण "नहीं" हो

A.सूप खाओ सूप मत खाओ

B. पैसा कमाना पैसा कमाना नहीं है

2. या जब क्रिया संपूर्ण वस्तु तक नहीं, बल्कि उसके केवल एक भाग तक पहुंचती है

उदाहरण के लिए

उ. रोटी खरीदो रोटी खरीदो

बी.दूध पियो दूध पियो

बी. चावल डालें चावल डालें

प्रत्यक्ष वस्तु उस वस्तु को दर्शाती है जिस पर कार्रवाई निर्देशित होती है, जो कार्रवाई के दौरान बन सकती है, प्रकट हो सकती है या गायब हो सकती है।

रूसी में परिस्थिति: 7 प्रकार

परिस्थिति वाक्य का एक छोटा सदस्य है जो यह दर्शाता है कि कोई कार्य कैसे और किन परिस्थितियों में घटित होता है।

परिस्थितियाँ 7 प्रकार की होती हैं:

1. समय परिस्थिति (कार्रवाई का समय और तारीख इंगित करती है)

A. सुबह से शाम तक काम करना

बी. देर से निकलना

2. स्थान की परिस्थिति (जो हो रहा है उसके स्थान या दिशा को इंगित करता है)

A.बाएं हटें

बी.जंगल में रहो

3. माप और डिग्री की परिस्थिति (जो हो रहा है उसके वजन, माप और डिग्री को इंगित करता है)

ए. दो बार गोली मारो

बी. तीन सौ बत्तीस किलोग्राम

3. कार्रवाई के तरीके की परिस्थिति (कार्य करने के तरीके को इंगित करती है)

A. स्पष्ट उत्तर दें

बी. शांति से रहो

4. कारण की परिस्थिति (कार्रवाई का कारण दर्शाती है)

A. बीमारी के कारण नहीं आ रहा हूं

बी. किसी फिल्म के कारण अधिक सोना

5. लक्ष्य की परिस्थिति (लक्ष्य को इंगित करती है)

उ. छुट्टी पर जाओ

बी. पढ़ने आओ

6. स्थिति की परिस्थिति (क्रिया की स्थिति को इंगित करती है)

A.बर्फबारी के कारण नहीं आ सकता

B. ठंड के कारण तैरना मत

7. असाइनमेंट की परिस्थिति (उस स्थिति को इंगित करती है जिसके विपरीत कार्रवाई की जाती है)

A. अपनी इच्छा के विरुद्ध सवारी करना

वी. बावजूद इसके कि पहले चलाने लायक कुछ नहीं है

परिभाषा: सहमत और असंगत

परिभाषा एक वाक्य का एक छोटा सदस्य है जो किसी वस्तु के संकेत, गुणवत्ता या संपत्ति को दर्शाता है और प्रश्नों का उत्तर देता है: क्या? किसका?

परिभाषाएँ 2 प्रकार की होती हैं, सुसंगत और असंगत:

1. सहमत परिभाषाएँ - संख्या, मामले, एकवचन - और लिंग में शब्द को परिभाषित करने के अनुरूप; विशेषण, सर्वनाम-विशेषण, कृदंत, क्रमवाचक संख्या द्वारा व्यक्त किया जाता है।

जब अलग-अलग शब्दों को वाक्यों में जोड़ा जाता है, तो वे वाक्य के सदस्य बन जाते हैं, और प्रत्येक का अपना सिंटैक्स अध्ययन होता है कि सुसंगत पाठ बनाने के लिए शब्दों का उपयोग कैसे किया जाता है। परिभाषा, परिस्थिति, जोड़ - ये वाक्य में भाग लेने वाले शब्दों के नाम हैं, जो छोटे सदस्यों के समूह में संयुक्त होते हैं।

"प्रभु और सेवक"

यदि किसी वाक्य में लघु सदस्य हैं, तो प्रमुख सदस्य भी हैं। ये कर्ता शब्द और विधेय शब्द हैं। प्रत्येक वाक्य में कम से कम एक मुख्य सदस्य होता है। अधिकतर, वाक्यात्मक निर्माण में विषय और विधेय दोनों शामिल होते हैं। वे एक वाक्य के व्याकरणिक आधार का प्रतिनिधित्व करते हैं। और द्वितीयक क्या करते हैं (परिभाषा, परिस्थिति, जोड़)? उनका कार्य मुख्य सदस्यों या एक-दूसरे को पूरक करना, स्पष्ट करना, व्याख्या करना है।

एक वाक्य में द्वितीयक सदस्यों को मुख्य सदस्यों से कैसे अलग करें?

सबसे पहले, आइए याद रखें कि वाक्य के मुख्य सदस्यों में किसी वस्तु, व्यक्ति, क्रिया, स्थिति के बारे में बुनियादी जानकारी होती है। वाक्य "हाल ही में बारिश हुई (विधेय) (विषय)" में, आधार वाक्यांश "बारिश हुई" है, जिसमें कथन का मुख्य अर्थ शामिल है।

द्वितीयक सदस्यों (परिभाषा, परिस्थिति, जोड़) में वस्तुओं, व्यक्तियों, अवस्थाओं और कार्यों के बारे में कथन नहीं होते हैं; वे केवल मुख्य सदस्यों में निहित कथनों को स्पष्ट करते हैं। "हाल ही में (कब?) बारिश हुई।"

दूसरे, आप मुख्य बिंदुओं को उनके बारे में पूछे जाने वाले प्रश्नों से पहचान सकते हैं। विषय हमेशा "कौन?" प्रश्न का उत्तर देगा। या क्या?" वाक्य में विधेय प्रश्न का उत्तर देगा "यह क्या करता है?", "यह कौन है?", "यह क्या है?", "क्या?"। वाक्य के सदस्य, जिन्हें गौण कहा जाता है, उनके भी अपने-अपने, विशिष्ट प्रश्न होते हैं। आइए उनके बारे में अधिक विस्तार से बात करें।

परिभाषा, परिवर्धन, परिस्थितियों के प्रश्न

• परिभाषा वह है जिसे भाषाविद् किसी वाक्य के सदस्य कहते हैं जो किसी वस्तु या व्यक्ति की विशेषता, गुणवत्ता का वर्णन करता है। “कौन सा, कौन सा, किसका?” - परिभाषा के लिए प्रश्न पूछे गए।
• जोड़ वह द्वितीयक सदस्य है जिसमें किसी व्यक्ति या वस्तु का नाम होता है, लेकिन वह नहीं जो क्रिया करता है या अनुभव करता है, बल्कि वह जो क्रिया के लिए वस्तु बन गया है। प्रश्न (इसमें नामवाचक शामिल नहीं है) जोड़ के प्रश्न हैं (परिस्थितियाँ और परिभाषाएँ कभी भी उनका उत्तर नहीं देती हैं)।
• परिस्थिति एक लघु सदस्य है जो वाक्य में किसी क्रिया या अन्य विशेषता के संकेत को दर्शाता है। "कहाँ, कहाँ से और कहाँ, कब, कैसे, क्यों और क्यों?" - ये वे प्रश्न हैं जो परिस्थिति के बारे में पूछे जा सकते हैं।

हमने परिभाषा, जोड़, परिस्थितियों के मुद्दों की जांच की। अब आइए जानें कि इनमें से प्रत्येक छोटे सदस्य को भाषण के किन हिस्सों में व्यक्त किया जा सकता है।

परिभाषा विशेषताएँ, उदाहरण

परिभाषा के संबंध में पूछे गए प्रश्नों से यह स्पष्ट है कि विशेषण और कृदंत वाक्य के इस सदस्य के रूप में कार्य करते हैं।

• "मैंने (क्या?) शोर बढ़ता हुआ सुना।" कृदंत "बढ़ना" यहाँ विशेषण है।
• "मैं पहले से ही (क्या?) तीसरी परीक्षा दे रहा हूं।" क्रमिक संख्या "तीसरा" एक परिभाषा की भूमिका निभाती है।
• "कट्या (किसकी?) माँ की जैकेट में लिपटी हुई थी।" विशेषण "माँ की" एक परिभाषा है।

वाक्यविन्यास विश्लेषण के दौरान, वाक्य के इस भाग पर एक लहरदार रेखा के साथ जोर दिया जाता है।

विशिष्ट परिस्थितियाँ

किसी परिस्थिति को व्यक्त करने वाले शब्दों के समूह बहुत बड़े हैं, और इसलिए वाक्य के इस सदस्य के कई प्रकार हैं - स्थान और समय, उद्देश्य और कारण, तुलना और कार्रवाई का तरीका, शर्तें और रियायतें।

जगह के हालात

वे कार्रवाई की दिशा और स्थान की विशेषता बताते हैं। उनसे सवाल पूछा जाता है कि "कहां, कहां और कहां"?

• "मनुष्य अभी तक मंगल ग्रह पर नहीं गया है (कहाँ?)।" इस मामले में परिस्थिति पूर्वसर्ग और संज्ञा द्वारा पूर्वसर्ग मामले में व्यक्त की जाती है: "मंगल पर।"

समय की परिस्थितियाँ

वे उस समयावधि का वर्णन करते हैं जिसमें कार्रवाई होती है। उनसे प्रश्न पूछा जाता है "कब से, कितने बजे तक, कब?"

• "हमने पिछली सर्दियों से एक-दूसरे को नहीं देखा है (कब से?)।" परिस्थिति को विशेषण और संज्ञा के एक वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया जाता है, जो जनन मामले में है और इसका पूर्वसर्ग है: "पिछली सर्दियों से।"
• "मैं परसों (कब?) वापस आऊंगा।" क्रियाविशेषण "परसों" का प्रयोग एक परिस्थिति के रूप में किया जाता है।
• "हमें शाम से पहले (कितने बजे तक?) सीमा पार करनी होगी।" जन्मना संज्ञा द्वारा समय की परिस्थिति को व्यक्त किया जाता है। पूर्वसर्ग के साथ मामला: "शाम तक।"

लक्ष्य की परिस्थितियाँ

वे बताते हैं कि कार्रवाई क्यों की जा रही है। “क्यों, किस उद्देश्य से?” - उसके सवाल.

• "रायसा पेत्रोव्ना तैरने के लिए समुद्र में गई (क्यों?)।" परिस्थिति को यहाँ अनन्तिम "स्नान करना" द्वारा व्यक्त किया गया है।
• "सर्गेई ऑडिशन देने के लिए सेट पर (किसलिए?) आए थे।" परिस्थिति एक संज्ञा बन गई जो रहती है और जिसका पूर्वसर्ग है: "परीक्षण के लिए।"
• "माशा ने शासन को नाराज करने के लिए गलीचा काट दिया (क्यों?)।" परिस्थिति को क्रियाविशेषण "द्वेष से बाहर" द्वारा व्यक्त किया जाता है।

कारण की परिस्थिति

यह क्रिया के कारण का वर्णन करता है। “किस आधार पर, क्यों और क्यों?” - इस बारे में प्रश्न

• "बीमारी के कारण आर्टेम रिहर्सल से अनुपस्थित था (किस आधार पर?)।" परिस्थिति को लिंग में संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है। n. पूर्वसर्ग के साथ: "बीमारी के कारण।"
• "मैंने क्षण भर की गर्मी में उससे बेवकूफी भरी बातें कह दीं (क्यों?)।" परिस्थितियाँ क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त किया गया "उग्रतापूर्वक।"
• "ऐलिस ने यात्री पर दया करते हुए, (क्यों?) दरवाजे खोले।" क्रियाविशेषण वाक्यांश "यात्री पर दया करना" का प्रयोग एक परिस्थिति के रूप में किया जाता है।

कार्रवाई की परिस्थितियाँ

वे सटीक रूप से वर्णन करते हैं कि यह कैसे, किस तरीके से किया जाता है, यह क्रिया किस हद तक व्यक्त की जाती है। उनके सवाल भी वाजिब हैं.

• "मास्टर ने (कैसे?) आसानी से और खूबसूरती से काम किया।" क्रियाविशेषण "आसान" और "सुंदर" क्रियाविशेषण हैं।
• "पोशाक (कितनी हद तक?) काफी पुरानी थी।" परिस्थिति को यहाँ क्रियाविशेषण "बिल्कुल" द्वारा व्यक्त किया गया है।
• "लड़के सिर के बल दौड़ रहे थे (कितनी तेजी से?)।" परिस्थिति को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों द्वारा व्यक्त किया जाता है।

तुलना की परिस्थितियाँ

हम उनसे "कैसे?" प्रश्न भी पूछते हैं, लेकिन वे एक तुलनात्मक विशेषता व्यक्त करते हैं।

• "लोकोमोटिव, (जैसे कौन?) एक जानवर की तरह, हेडलाइट्स से टिमटिमा रहा था।" ओब्स्ट. संयोजन के साथ एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया: "एक जानवर की तरह।"

शर्तों और असाइनमेंट की परिस्थितियाँ

पहला दिखाता है कि किन परिस्थितियों में कोई कार्रवाई की जा सकती है, और दूसरा यह बताता है कि यह किसके विरुद्ध होता है।

• "अगर वह विक्टोरिया को देखेगा तो उसे सब कुछ याद आ जाएगा (किस हालत में?)।" क्रियाविशेषण संयोजन "संयोजन, क्रिया, संज्ञा" है: "यदि वह विक्टोरिया को देखता है।"
• “बारिश के बावजूद, क्लब प्रतियोगिता रद्द नहीं करेगा।” ओब्स्ट. क्रियाविशेषण वाक्यांश द्वारा व्यक्त: "बारिश के बावजूद।"

पार्स करते समय, इस शब्द को बिंदु-बिंदुदार रेखा से रेखांकित किया जाता है।

यही परिभाषा और परिस्थिति है. वस्तुओं को संज्ञा या सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जा सकता है।

ऐड-ऑन के उदाहरण

• "सूरज ने समाशोधन को रोशन किया (क्या?)।" वाइन में वस्तु को संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है। पी।
• "मरीना ने अचानक उसे (कौन?) देखा।" कर्म कारक मामले में वस्तु एक सर्वनाम है।
• "बच्चों को (क्या?) खिलौनों के बिना छोड़ दिया गया।" लिंगवाचक संज्ञा का प्रयोग वस्तु के रूप में किया जाता है। पी।
• "हमने (कौन?) मार्था को उसकी चाल से पहचाना।" वस्तु लिंगवाचक संज्ञा है। पी।
• "इरीना एक बच्चे की तरह समुद्र पर (क्या?) आनन्दित हुई।" एक वस्तु के रूप में - मूल मामले में एक संज्ञा।
• "एलेक्सी ने (किसको?) मुझे पांडुलिपि दी" (संप्रदान कारक मामले में एक सर्वनाम द्वारा व्यक्त)।
• "पिछली गर्मियों में मुझे (क्या?) ड्राइंग में दिलचस्पी हो गई" (वाद्य मामले में संज्ञा)।
• "इवान (कौन?) एक प्रोग्रामर बन गया" (रचनात्मक मामले में संज्ञा)।
• "बच्चे ने (क्या?) अंतरिक्ष के बारे में उत्साह से बात की" (पूर्वसर्ग में संज्ञा)।
• "उसे (कौन?) उसके बारे में मत बताओ।" परिवर्धन के रूप में, पूर्वसर्गीय मामले में एक सर्वनाम का उपयोग किया जाता है।

पार्सिंग करते समय, इस छोटे सदस्य पर बिंदीदार रेखाओं के साथ जोर दिया जाता है।

वाक्य के छोटे सदस्यों का स्थान और भूमिका

माध्यमिक सदस्य विभिन्न विन्यासों में मुख्य बातों को स्पष्ट और स्पष्ट कर सकते हैं। उदाहरण: "माँ की नज़र ने बच्चे को (कौन?) गर्म कर दिया, (कैसे?), सूरज की तरह, (क्या?) स्नेही और गर्म।" इस वाक्य की योजना इस प्रकार है: परिभाषा, विषय, विधेय, वस्तु, परिस्थिति, परिभाषा।

लेकिन यहां एक वाक्य है जिसमें केवल विधेय आधार के रूप में मौजूद है: "चलो (क्या?) वर्ष (क्या?) बीता (कैसे?) एक गीत के साथ बिताते हैं।" वाक्य योजना: यौगिक विधेय, पूरक, परिभाषा, परिस्थिति।

हम आश्वस्त हो सकते हैं कि ये शब्द केवल व्याकरणिक रूप से गौण हैं, लेकिन सामग्री में नहीं। कभी-कभी किसी परिभाषा, परिस्थिति या जोड़ में निहित अर्थ विधेय और विषयों द्वारा बताई गई जानकारी से अधिक महत्वपूर्ण होता है।

एक वाक्य के द्वितीयक सदस्य - रूसी भाषा में जोड़, परिभाषा और परिस्थिति मौखिक और लिखित भाषण में वर्णनात्मकता और जीवंतता जोड़ना संभव बनाते हैं।

वाक्य सदस्यों की भूमिका को वाक्यविन्यास द्वारा विस्तार से वर्णित किया गया है - व्याकरण का एक खंड जो शब्दों की संयोजन क्षमता का अध्ययन करता है।

वाक्य के मुख्य सदस्यों से अंतर

वे वस्तुओं और लोगों, उनके कार्यों या स्थितियों के बारे में जानकारी को प्रतिबिंबित नहीं करते हैं, और मुख्य सदस्यों द्वारा दी गई जानकारी को भी समझाते और स्पष्ट करते हैं। तदनुसार, किसी न किसी रूप में परिस्थिति के साथ परिभाषा और जोड़ दोनों विषय या विधेय निर्दिष्ट करेंऔर विशेष प्रश्नों के उत्तर दें. अक्सर किसी वाक्य का अर्थ परिवर्धन, परिभाषाओं और परिस्थितियों के कारण स्पष्ट हो जाता है, न कि मुख्य सदस्यों के कारण।

स्पष्टता और धारणा में आसानी के लिए, हम लेख में चर्चा किए गए विषयों पर सामान्य जानकारी एक तालिका के रूप में प्रदर्शित करेंगे।

	जोड़ना	परिभाषा	परिस्थिति
अवधारणा	किसी वस्तु या विषय को इंगित करता है जिस पर कार्रवाई निर्देशित है। जोड़ सीधे क्रिया (विधेय) से संबंधित है और उसे स्पष्ट करता है। ज्यादातर मामलों में, यह विषय नहीं है, बल्कि कार्रवाई का उद्देश्य है।	किसी वस्तु या व्यक्ति की गुणवत्ता, विशेषता या विशेषता को इंगित करता है। परिभाषा संज्ञा (विषय या वस्तु) से संबंधित है।	एक क्रिया चिन्ह या एक संकेत संकेत दर्शाता है। इसे क्रिया, विशेषण या क्रिया विशेषण के साथ जोड़ा जा सकता है और आमतौर पर यह जिस शब्द को संदर्भित करता है उसका विस्तार करता है।
किसी वाक्य का विश्लेषण और विश्लेषण करते समय चयन की विधि	बिंदीदार रेखांकन	ठोस लहरदार रेखा रेखांकित	डॉट-डैश अंडरलाइनिंग

* रूसी भाषा यह निर्धारित करती है कि यौगिक सदस्यों को बिना विराम या रिक्त स्थान के रेखांकित किया जाना चाहिए।

ऐड-ऑन

प्रायः संज्ञा के रूप में व्यक्त किया जाता है (उस व्यक्ति ने खरीदारी के लिए कार्ड से भुगतान करने का निर्णय लिया), हालाँकि यह एक अनन्त क्रिया भी हो सकती है ( मालिक ने शराब पीना बंद कर दिया), सर्वनाम ( वह अब तुमसे प्यार नहीं करता), विशेषण ( यह मुख्य बात पर बात करने का समय है) या कार्डिनल नंबर ( पांच में से तीन घटाओ). कभी-कभी जोड़ शब्दों के एक पूरे समूह द्वारा व्यक्त किया जाता है - एक अविभाज्य वाक्यांश ( पिताजी ने एक स्टीरियो खरीदा) या वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ ( हमें सभी ट्रेडों का एक जैक ढूंढना होगा).

जोड़ उन मामलों के बारे में सवालों के जवाब देता है, जिन्हें रूसी में अप्रत्यक्ष कहा जाता है (अर्थात, नाममात्र को छोड़कर सभी)।

प्रत्यक्ष

उस वस्तु या व्यक्ति को नामित करने के लिए उपयोग किया जाता है जिस पर कार्रवाई निर्देशित होती है। हमेशा सकर्मक क्रियाओं का संदर्भ लें.

इस तरह के जोड़ संबंधकारक (किसको? क्या?), मूलनिवासी (किसको? क्या?) और कर्मवाचक (किसको? क्या?) मामलों में सवालों के जवाब देते हैं।

उसने जो कुछ भी जमा किया था वह तुरंत अपनी माँ को दे दिया।

अप्रत्यक्ष

ये वे जोड़ हैं जिन्हें प्रत्यक्ष के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है। उन्हें अक्सर निशाना बनाया जाता है क्रिया से जुड़े किसी तीसरे पक्ष की वस्तु या व्यक्ति को निरूपित करें.

वे इंस्ट्रुमेंटल (किससे? क्या?) और प्रीपोज़िशनल (किसके बारे में? किस बारे में?) मामलों में सवालों के जवाब देते हैं।

कार्निवल में लड़की एक बर्फ़ का टुकड़ा थी।

परिभाषा

विशेषण के रूप में व्यक्त ( हमने एक खूबसूरत घर खरीदा) या क्रमिक संख्या ( यह मेरा पंद्रहवाँ जन्मदिन है), कृदंत ( बच्चों का खेलना सबसे शांतिपूर्ण दृश्य होता है) या सहभागी वाक्यांश ( समूह में कई छात्र हैं जो सभी विषयों में उत्कृष्ट प्रदर्शन करते हैं).

: कौन सा? कौन सा? किसका?

कमरे में एक फोटोग्राफर के लिए उत्तम रोशनी थी।

आवेदन

ऐसी स्थितियाँ होती हैं जब परिभाषा किसी संज्ञा द्वारा व्यक्त की जाती है ( कूलर बैग, भाई इवान) या एक स्थिर निर्माण जिसमें एक संज्ञा शामिल है ( पत्रिका "विज्ञान और जीवन"; एंड्री, पहली कक्षा का छात्र). ऐसे मामलों में, हम एक ऐसे एप्लिकेशन के बारे में बात कर रहे हैं जो परिभाषा के रूप में कार्य करता है।

परिस्थिति

भाषण के विभिन्न हिस्सों के साथ-साथ सहभागी वाक्यांशों में व्यक्त किया गया है, और कई सवालों के जवाब देता है। नीचे हम देते हैं परिस्थितियों के प्रकार और उनसे प्रश्न.

• स्थान की परिस्थिति - कहाँ? कहाँ? कहाँ? ( आजकल हर जगह झूठ का बोलबाला है.).
• समय परिस्थिति - कब से? कब? कितनी देर? ( आज धूप है).
• लक्ष्य की परिस्थिति - क्यों? किस कारण के लिए? किस लिए? ( वहनमस्ते कहने आया था).
• कारण की परिस्थिति - क्यों? से क्या? किस आधार पर? ( मैं क्षण भर की गर्मी में उस पर चिल्लाया).
• कार्यवाही की परिस्थिति - कैसे? कैसे? किस डिग्री में? कितना? ( गणित मेरे लिए आसान है).
• तुलना की परिस्थिति - कैसे? किसकी तरह? कैसा? ( वह बवंडर की तरह हमारे पास से निकल गया).
• परिस्थिति की परिस्थिति - किस परिस्थिति में? ( एक बार जब आप निर्णय ले लें, तो हार न मानें).
• रियायत की परिस्थिति - फिर भी क्या? किसके बावज़ूद? ( बारिश के बावजूद हम अपने रास्ते पर चलते रहे).

इस प्रकार, यह निर्धारित करने के लिए कि वाक्य का कौन सा छोटा सदस्य हमारे सामने है, यह समझना आवश्यक है यह किस शब्द से सम्बंधित है?, और फिर उससे सही प्रश्न पूछें।

• उदाहरण: " कुछ ही दूरी पर मुझे एक छोटी लड़की दिखाई दी».
• देखा कहाँ? दूरी में। – क्रिया से जुड़े स्थान का क्रियाविशेषण, जिसे क्रियाविशेषण द्वारा व्यक्त किया जाता है।
• देखा किसको? एक लड़की। - क्रिया से जुड़ी एक साधारण वस्तु, जिसे संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है।
• लड़की कौन सा? छोटा। - संज्ञा से जुड़ी एक परिभाषा, जिसे विशेषण द्वारा व्यक्त किया जाता है।

अल्पविराम से अलग करें

आइए हम रूसी भाषा में एक वाक्य के द्वितीयक सदस्यों के अलगाव के मुख्य मामलों को नामित करें।

परिभाषा

• सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया गया।

पीछे दौड़ रहा कुत्ता धीरे-धीरे पीछे पड़ गया।

जोड़ना

• आवेदन द्वारा व्यक्त किया गया।

सबसे ऊपरी मंजिल पर पड़ोसी, इवान पेट्रोविच, उदास था और उसने पहले कभी नमस्ते नहीं कहा।

परिस्थिति

• संयोजन सहित तुलनात्मक शब्दों में व्यक्त किया गया कैसे, बिल्कुल, जैसे, मानो, क्या।

उसने मुझे घूरकर देखा, जैसे मैं गायब हो जाऊँगा।

• क्रियाविशेषण वाक्यांशों में व्यक्त किया गया है।

खाना ख़त्म कर लिया, हम फिर से किताबों की ओर लौट आए हैं।

• "से शुरू होने वाले निर्माण द्वारा व्यक्त किया गया इसके बावजूद…", यदि इसे पूर्वसर्ग द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है" के विपरीत».

समझाने के बावजूद, उन्होंने देश छोड़ दिया।

वीडियो

यह वीडियो आपको यह समझने में मदद करेगा कि वाक्य के छोटे सदस्य क्या हैं।